中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者?董魯皖龍)1月11日,在中國人民大學(xué)舉辦的“2021年中國大學(xué)改革創(chuàng)新指數(shù)發(fā)布會暨研討會”上,中國人民大學(xué)評價研究中心發(fā)布了 “2021年中國大學(xué)改革十大關(guān)鍵詞”,課程思政、第二輪“雙*”建設(shè)、交叉學(xué)科、“珠峰計劃”2.0等熱詞入選。中國人民大學(xué)評價研究中心基于對140所“雙*”建設(shè)高校2021年工作動態(tài)的大數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計,結(jié)合*評議,盤點出2021年中國大學(xué)改革十大關(guān)鍵詞,以期為高校深化改革、辦出特色、爭創(chuàng)*提供啟示與借鑒。
2021年,各高校深入挖掘高校各類課程蘊含的思想政治教育資源,大力推動專業(yè)教育與思政教育緊密融合,全面推進課程思政建設(shè)。2021年是第二輪“雙*”建設(shè)的起始年。各大高校多次召開相關(guān)會議,對于新一輪“雙*”建設(shè)作出部署。其中,*學(xué)科建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展是核心命題,“突出強項補短板”成為許多高校下一階段的重點發(fā)力方向。2021年我國高校在交叉學(xué)科領(lǐng)域的改革創(chuàng)新主要表現(xiàn)在兩個方面:一是新增或大力發(fā)展交叉學(xué)科研究平臺,整合多學(xué)科優(yōu)勢,推動知識創(chuàng)新和科研攻關(guān)。二是由單一學(xué)科人才培養(yǎng)走向跨學(xué)科人才培養(yǎng),注重培養(yǎng)具備交叉學(xué)科背景的高層次復(fù)合型人才。
2021年11月29日,教育部公布了2021年度基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地名單,加上此前公布的兩批名單,共計77所高校288個基地入選。與1.0版本相比,“珠峰計劃”2.0所涉及的學(xué)科從數(shù)、理、化、生、計算機等5個主要理工科領(lǐng)域擴容到17個,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、文史哲、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科被納入基礎(chǔ)學(xué)科的范疇。學(xué)碩縮招、專碩擴招早已有頂層設(shè)計。國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020—2025)》明確指出,到2025年將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右。
在2021年9月召開的中央人才工作會議上,習(xí)近平總書記強調(diào),要深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。隨后,高校紛紛召開校級人才工作會議,圍繞給人才松綁、激發(fā)人才創(chuàng)新、培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家等出臺方案。進入新時代,國家先后提出京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、長三角一體化發(fā)展等重大倡議和戰(zhàn)略。如何服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略,成為高校必須回答好的時代考題。自中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》以來,各高校以“破五唯”為抓手,全面推進教師評價、學(xué)生評價、用人評價等教育評價改革。
2021年教育部大力推動產(chǎn)學(xué)合作,在49所高校推動成立了50個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院;積極推動本科院校與企業(yè)對接合作,教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目”八年來累計支持1100多所本科院校與1100多家企業(yè)合作立項7.6萬項,企業(yè)提供直接經(jīng)費支持超過27億元。2021年7月,教育部印發(fā)了《高等學(xué)校碳中和科技創(chuàng)新行動計劃》,強調(diào)要以服務(wù)國家碳中和重大戰(zhàn)略部署為目標(biāo),統(tǒng)籌各類資源、加大探索力度,支持碳中和領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和國際合作。
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